嘉宾简介：

      张静教授，南京大学文学博士，南开大学文学院教授、南开大学中华古典文化研究所副所长、中华诗词学会理事、中华吟诵学会理事，中国词学研究会理事，中华思想术语传播工程学术委员会委员，英国伦敦大学访问学者，加拿大不列颠哥伦比亚大学访问学者，“书香天津全民阅读推广人”，国家精品在线开放课程负责人，荣获教育部宝钢优秀教师奖，电影《掬水月在手》学术顾问及联合制片人。在《人民日报》《光明日报》《学习时报》发表多篇论文，出版《词学》《四季读诗》《示儿诗》等著作。

      前人留下的诗歌在很多时候都给我们的人生指引着方向。但我们应如何体会到诗词与人生的关系呢？如何通过诗词变得更好呢？10月30日下午，名师课堂办公室有幸邀请到张静教授于青未了剧场与我们一起分享“诗词与人生”。

      讲座伊始，张静教授就以福楼拜的名言“阅读是为了活着”引入话题，张静教授说：“读书是人生中的某一阶段，是社会上的某一职业，是生活中的某一时刻，是精神上的某一状态，读书给同学们带来更丰富的人生阅历。”人胸中久不用古今浇灌之，则俗尘生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也。文人墨客们抬手抚风，低头闻香，在一字一句里写下对至亲至爱之人的感激与思念。任时光常变，真情永存，这些饱含深情的诗词流传至今，依旧是人们诉说真情的瑰宝之作。张静教授说：“诗并非是异物，它是人们说话的时候传出来的东西，《唐诗三百首》正是文人墨客语录的合集。”

      “‘妈妈，长大了，我想找到一个大棚子，让天下没有家的孩子都住进去’这句话通俗易懂，在座的同学们都知道是什么意思。”张静教授向同学们提问：“那如果用诗来表达，会是怎样的一句诗呢？”现场的同学积极踊跃地回答张静教授的问题，来自建筑工程学院的李同学说：“我认为这句话可以用杜甫的《茅屋送秋风所破歌》中的‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’来代替。”张静教授欣赏地点头并表示认同李同学的看法。“《唐诗三百首》中有很多这样的例子，大家通过研读就会发现其中的奥秘。”

      《唐诗三百首》知多少？张静教授带领在场的同学们详细地解读了关于《唐诗三百首》的两大分支以及背景。诗分唐宋，唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜。唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟。唐诗之美在情辞，故丰腴；宋诗之美在气骨，故瘦劲。唐诗如芍药海棠，秾华繁采；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香。唐诗如啖荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊；宋诗如食橄榄，初觉生涩，而回味隽永。譬诸修园林，唐诗则如叠石凿池，筑亭辟馆；宋诗则如亭馆之中，饰以绮疏雕槛，水石之侧，植以异卉名葩。譬诸游山水，唐诗则如高峰远望，意气浩然；宋诗则如曲涧寻幽，情境冷峭。“唐诗宋诗都是人类历史的文化瑰宝，值得同学们认真地研读。”张静教授如是说。

      谈到诗词教育，张教授说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”张静教授表示，自已也会努力地学习诗词，向大家分享诗的魅力。张静教授以一句诗“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘”作结尾，正式地结束了本次的诗词之旅。

      这一次我们从“唐诗三百首”开始，这一次我们带着欢喜奔赴远方，每一次的讲座都像滔滔江水送来的一座楼船，船内高朋满座，穿上灯火通明，我们以诗会友，以友辅仁，含英咀华，培根铸魂。这次，楼船靠岸，骊歌渐响，但流水带不走我们珍贵的情谊，也带不走我们对诗词的热爱与深情。"何时一樽酒，重与细论文就让我们互道珍重，各自扬帆，相约“待到明年春草绿”“添酒回灯重开宴”。

供稿|名师课堂办公室

撰稿|高雨婷

摄影|王成峰