嘉宾简介：

      郑也夫，北京大学社会学系教授。中国开放以后最早研究中国知识分子问题的社会学家。1982年获中国社会科学院研究生院哲学硕士，1986年获美国丹佛大学社会学系硕士。先后供职于北京社科院、中国社科院和中国人民大学。著有《吾国教育病理》《知识分子研究》《走出囚徒困境》《代价论》《信任论》等。

      自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。自学的作用在社会上得到显现，而身为大学生的我们，又当如何看待自学的能力呢？10月23日晚，名师课堂办公室特邀郑也夫教授莅临我校泰山大讲堂，于青未了剧场为同学们带来了一场“自学之路”的主题讲座，同重庆移通学院、晋中信息学院采用三校四区同步直播的新形式，开展讲座以来第一次跨校区进行讲座联动，也让更多的同学们能够参与到讲座学术交流中来，营造校园浓厚学术氛围。

      讲座伊始，郑也夫教授借用了老子的一句话来引起了大家的注意力，“知人者智，自知者明”体现了古代圣贤的智慧。郑也夫教授从三个层面向大家介绍了自立，自学，自娱的重要性。可在此之前，郑也夫教授先后列举了自尊，自信，自夸等自由意识的抉择，正像海明威所说的那样，“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。

      接下来，郑也夫教授先从自立这一方面说起。路是自己走的，人生就靠自己。而郑也夫教授也深刻地明白这个道理，他向同学们阐述了自己的看法，个人应该脱离对其他人的依赖去找寻属于自己的价值。郑也夫教授进行了人与动物的对比，现代人与先人的对比，穷人与富人的对比，当这些对比付诸于世人的眼前，自立的重要性也显得显而易见了。郑也夫教授用许多从小对孩子自立性的培养来阐释了当今社会的现状，而这也正是我们当今需要解决的问题。

      郑也夫教授向大家介绍了自学与自娱的重要性。他指出了在当今社会同学们对学校的依赖，而死记硬背一些知识不是能力，我们归根到底学习的是自学能力，而这将贯彻我们的日常生活。古代文言文中“教”字仅仅出现了7次，而“学”字却出现了64次，就像郑也夫教授说的那样，学的意义远远大于教。而人工智能的出现更是对人们的自学能力提到了巨大的进步。随着社会的进步，人们逐渐从劳动温饱向精神温饱转移，从古代的六艺到现在的精神教育，自娱的精神始终在此贯通。“贫而不弃，富而不骄”或许就是最好的解释。

      讲座最后，郑也夫教授与三校四区的同学们进行了深刻的讨论，除讲座现场的泰科学子，还有重庆移通学院、晋中信息学院学子同步直播连麦，同学们提出了自己对自立，自学，自娱的看法，而郑也夫教授也对同学们的看法做出了回应与肯定。讲座互动性极强，三校四区如同济坐一堂，共同沉浸在热烈高涨教学氛围中，在郑也夫教授的指导下，不断疑问，不断摸索。当自立，自学，自娱在当今社会发生碰撞，生命的意义也得到了显现。

      人必自辱而后人辱之，国必自伐而后人伐之，家必自毁而后人毁之。郑也夫教授启示同学们要自立，自学，自娱，人们应当主动去做，而非被动去做，当你对一件事情足够痴迷的时候，那便是所爱隔山海，山海皆可平。当时代的洪流缓缓而下，自立，自学，自娱在历史的照耀下显得更加熠熠生辉。

供稿|名师课堂办公室

撰稿|刘书瑞

摄影|王成峰